บิดามารดาสามารถช่วยเหลือในระยะ Sensorimotor ได้อย่างไร?
สารบัญ:
- วิดีโอประจำวัน
- Sensorimotor Stage
- การเลือกปฏิบัติทางประสาทสัมผัส
- เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ "ความแตกต่างของวัตถุ" ในขั้นตอนนี้ซึ่งหมายความว่าพวกเขาเรียนรู้ว่าวัตถุมีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร ตัวอย่างเช่นพวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างของเล่นตามสีขนาดรูปร่างและรายละเอียดทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ ผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ความแตกต่างของวัตถุด้วยการแสดงของเล่นสองชิ้นที่มีลักษณะคล้ายกัน แต่มีความแตกต่างพื้นฐานเช่นสีหรือขนาด วางวัตถุไม่เกิน 6 นิ้วจากใบหน้าของทารกเพื่อให้เธอสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนและคว้าพวกเขา
- เด็กที่อยู่ในระยะเซนเซอร์ยนต์กำลังพัฒนาทักษะยนต์ของตนเอง แม้ว่า Nanolla Yazdani, Ph.D. ผู้เขียน "การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็ก" ในขณะที่การเตรียมตัวให้ลูกน้อยของคุณหดตัวเพื่อความสะดวกสบายของเธอเธอต้องการประสบการณ์การเคลื่อนไหวที่ไม่ จำกัด วางทารกไว้บนเสื่อเล่นบนพื้นในสถานที่ปลอดภัยซึ่งไม่สามารถหล่นหรือพบวัตถุที่เป็นอันตรายได้ ปล่อยให้เธอขยับขาและม้วนหรือคลานถ้าเธออายุมากพอที่จะทำเช่นนั้นกิจกรรมนี้ช่วยให้เธอเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและการควบคุมร่างกายของเธอ
นักจิตวิทยา Jean Piaget บรรยายถึงพัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจสี่ขั้นตอนที่เด็ก ๆ กำลังจะกลายเป็นผู้ใหญ่ ขั้นตอนแรกคือระยะเซ็นเซอร์ (sensorimotor) ตามที่ผู้เขียนของภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและเทคโนโลยีการเรียนการสอนในเว็บไซต์ "Piaget's Stages" ของมหาวิทยาลัยจอร์เจีย ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือบุตรหลานของตนในการกำหนดเป้าหมายของขั้นตอนการเซ็นเซอร์
วิดีโอประจำวัน
Sensorimotor Stage
ในช่วงระยะเซนเซอร์โมโนเด็กกำลังพัฒนาทักษะยนต์ พวกเขาไม่มีความสามารถในการทำนายสาเหตุและผลกระทบได้ดังนั้นพวกเขาจึงทดสอบกับการเคลื่อนไหวเพื่อเรียนรู้ว่าผลของการกระทำของพวกเขาเป็นอย่างไร ตัวอย่างเช่นลูกอาจโยนลูกบอล แต่เขาไม่เข้าใจว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเขาพ่น หน่วยความจำพัฒนาประมาณ 7 ถึง 9 เดือนและทารกเริ่มตระหนักว่าวัตถุไม่หายไปเมื่อพวกเขาถูกซ่อนไว้
การเลือกปฏิบัติทางประสาทสัมผัส
ทักษะหนึ่งที่เด็ก ๆ เรียนรู้ในช่วงระยะเซนเซรอชันคือ "การเลือกปฏิบัติทางประสาทสัมผัส" การเลือกปฏิบัติทางประสาทสัมผัสคือความสามารถในการแยกแยะระหว่างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสสองแบบ บิดามารดาสามารถช่วยพัฒนาความรู้สึกนี้ได้โดยการเปิดเผยทารกของพวกเขาไปสองความรู้สึกในเวลาเดียวกันหรือโดยการนำเขาไปสู่ประสบการณ์หนึ่งโดยตรงหลังจากที่อื่น ๆ ตัวอย่างของกิจกรรมที่อาจช่วยให้เกิดการแบ่งแยกทางประสาทสัมผัสได้คือการให้เด็กทารกสามารถจับวัตถุที่เย็นเช่นผ้าปูที่นอนที่เปียกชื้นและจากนั้นให้ทารกซักผ้าอุ่น ๆ เปียกทันทีหลังจากนั้น การให้ลูกรู้สึกว่าวัตถุที่มีพื้นผิวที่แตกต่างกันเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่เป็นประโยชน์
เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ "ความแตกต่างของวัตถุ" ในขั้นตอนนี้ซึ่งหมายความว่าพวกเขาเรียนรู้ว่าวัตถุมีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร ตัวอย่างเช่นพวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างของเล่นตามสีขนาดรูปร่างและรายละเอียดทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ ผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ความแตกต่างของวัตถุด้วยการแสดงของเล่นสองชิ้นที่มีลักษณะคล้ายกัน แต่มีความแตกต่างพื้นฐานเช่นสีหรือขนาด วางวัตถุไม่เกิน 6 นิ้วจากใบหน้าของทารกเพื่อให้เธอสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนและคว้าพวกเขา
Motor Skills
