อายุ 5 ปี
สารบัญ:
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตที่ทำให้เด็กเรียนรู้ กระบวนการเหล่านี้ประกอบด้วยความจำความเข้มข้นการรับรู้และจินตนาการ เด็ก ๆ เริ่มพัฒนาโดยการตอบสนองต่อสิ่งเร้าในสภาพแวดล้อมของตนเองในฐานะทารก เมื่อเด็กอายุ 5 ขวบเธอเริ่มรวมความรู้เดิมไว้กับการศึกษาอย่างเป็นทางการ ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนการพัฒนาของบุตรหลานของตนด้วยกิจกรรมหลากหลาย
วิดีโอประจำวัน
เล่น
->
เด็ก 5 ขวบเรียนรู้ได้มากจากการเล่นที่มีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้าง เด็กในวัยนี้พัฒนาความรู้ความเข้าใจโดยเฉพาะเมื่อมีส่วนร่วมในการเล่นฟรีกับเพื่อน พวกเขาเพิ่มจินตนาการของพวกเขาเช่นเดียวกับการเรียนรู้ทักษะการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่มีพี่น้องหรือผู้ที่ไม่มีโอกาสสัมผัสกับเด็กคนอื่น ๆ นอกบ้าน
เกมที่มีโครงสร้างเช่น "Concentration" มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงหน่วยความจำ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลสามารถใช้บัตรที่มีรูปภาพหรือทำด้วยบัตรดัชนีและเครื่องหมายของตนเองได้ ผู้ใหญ่วางการ์ดสองสามใบลงและขอให้เด็กหันมามองภาพจากนั้นเลือกการ์ดอื่นที่ตรงกับมัน เด็กเรียนรู้วิธีการกำจัดทางเลือกโดยการจดจำภาพบนการ์ด
ศิลปะ
->
เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องเป็นศิลปินที่มีพรสวรรค์ในการเรียนรู้จากความพยายามสร้างสรรค์ โครงการศิลปะสามารถช่วยเด็กวัย 5 ปีแสดงออกในขณะที่พวกเขาแสดงให้เห็นว่าแนวคิดปรากฏแก่พวกเขาอย่างไร ผู้ปกครองสามารถขอให้เด็กวาดครอบครัวบ้านสัตว์เลี้ยงและของเล่นของพวกเขา หลังจากเสร็จสิ้นแล้วผู้ปกครองจะถามคำถามเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถอธิบายแนวคิดที่อยู่เบื้องหลังภาพวาดได้ เด็ก ๆ พัฒนาภาษาและคำศัพท์ซึ่งเป็นการเพิ่มพูนพัฒนาการทางความคิดผ่านกระบวนการนี้
อ่าน
->
ในขณะที่เด็กวัย 5 ขวบเพิ่งเริ่มเรียนรู้วิธีอ่านหนังสือพวกเขาเรียนรู้และพัฒนาเมื่อฟังผู้ใหญ่อ่าน เมื่อพ่อแม่หรือครูอ่านให้เด็ก ๆ ควรใช้กลยุทธ์เฉพาะเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่นเมื่อการอ่านออกเสียงดังผู้ใหญ่สามารถแชร์ประสบการณ์ก่อนหน้าของตนเองได้ซึ่งคล้ายคลึงกับหนังสือในหนังสือเพื่อแสดงให้เด็กเห็นวิธีการเชื่อมต่อกับวรรณคดี ซึ่งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีการคิดอย่างจริงจัง
กิจกรรมเสริม Hands-on
->
กิจกรรม Hands-on มีผลบังคับใช้กับเด็กเล็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของตนเองการเดินเที่ยวชมธรรมชาติและการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และสวนสัตว์ช่วยให้เด็ก ๆ ได้มองเห็นสิ่งต่างๆที่พวกเขาเคยได้ยินผู้ใหญ่อ่านหรือพูดคุย กิจกรรมประเภทนี้ตอบสนองต่อความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเด็กวัย 5 ขวบในขณะที่เปิดเผยให้เห็นถึงการสนับสนุนภาพใหม่ ๆ
