เด็กและโทษประเวศ

การลงโทษเชิงบวกคือการปฏิบัติในการเพิ่มการลงโทษและสามารถเทียบเคียงกับการลงโทษเชิงลบซึ่งเป็นกระบวนการในการสละสิ่งที่น่ารื่นรมย์ การหยุดชะงักชั่วคราวและงานพิเศษเป็นตัวอย่างของการลงโทษในเชิงบวก แม้ว่าการลงตีกลองอาจเป็นรูปแบบหนึ่งของระเบียบวินัย แต่สถาบันการศึกษากุมารเวชศาสตร์แห่งสหรัฐอเมริกาให้คำแนะนำแก่เด็กที่กำลังตบ การลงโทษเชิงบวกอาจเป็นองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพในการลงโทษทางวินัยของพ่อแม่

วิดีโอประจำวัน

เป้าหมายการลงโทษแบบบวก

การลงโทษแบบบวกไม่ควรใช้เป็นกลยุทธ์หลักในการกำหนดวินัย เมื่อพ่อแม่ลงโทษเด็กบ่อยกว่าที่พวกเขาให้รางวัลพฤติกรรมเชิงลบอาจเลวลง นี้ในทางกลับกันเพิ่มความถี่ของการลงโทษ การลงโทษที่เป็นบวกควรใช้เป็นวิธีการสุดท้าย พ่อแม่ต้องมีบางอย่างที่จะต้องสำรองกฎของพวกเขาและนี่คือบทบาทของการลงโทษที่เป็นบวก เมื่อพ่อแม่ใช้การลงโทษในเชิงบวกเป็นครั้งคราวเท่านั้นเด็ก ๆ เข้าใจดีว่าพฤติกรรมที่ดีนั้นเป็นทางเลือกที่ดีกว่าเพราะพฤติกรรมที่ไม่ดีจะส่งผลให้มีเวลาว่างเหลือเกินหรือแม้กระทั่งค่าปรับที่จ่ายให้พ่อแม่

การลงโทษและการเลือก

เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะเจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ตนควบคุม นี้ไม่ได้หมายความว่าพ่อแม่ไม่ควรมีกฎ เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะประพฤติตัวดีขึ้นเมื่อรู้สึกว่าพฤติกรรมที่ดีคือทางเลือกที่พวกเขาทำ วิธีหนึ่งในการกระตุ้นให้ทางเลือกนี้คือการให้ผลตอบแทนสำหรับพฤติกรรมที่ดีและการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี นี้จะทำให้การเลือกที่จะทำงานได้ดีดูเหมือนจะเป็นทางเลือกที่ชัดเจนและง่าย นอกจากนี้สภาพแวดล้อมที่เด็กได้รับรางวัลสำหรับการทำสิ่งที่ถูกต้องหรือขจัดนิสัยที่ไม่ดีคือความรักการเลี้ยงดูที่พวกเขารู้สึกราวกับว่าพฤติกรรมที่ดีของพวกเขาได้รับการสังเกตและชื่นชม

หมดเวลาเป็นรูปแบบการลงโทษที่ดีที่สุดและมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กต้องการเวลาสงบตัวเองเพียงไม่กี่นาที อย่างไรก็ตามการหมดเวลามักไม่ค่อยมีผลกับพฤติกรรมที่ไม่ดีในระยะยาวเช่นการโกหกการดื่มหรือการแสดงที่โรงเรียน ผู้ปกครองควรมีลักษณะการลงโทษที่มีประสิทธิภาพซึ่งเหมาะสำหรับเด็กที่กระทำผิด งานที่เหลือและเวลาเดียวมักมีผลกับเด็กที่อายุน้อยกว่า บิดามารดาของเด็กโตควรพิจารณาการเรียกเก็บเงินค่าปรับจากเด็กเล็ก ๆ หรือขอให้ทำงานที่ต้องทำเพิ่มเติมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

การลงโทษการลงโทษในทางบวก

บิดามารดาหลายคนใช้การลงโทษอย่างไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่นผู้ปกครองบางคนบังคับให้บุตรหลานของตนอ่านอย่างเงียบ ๆ หรือทำปัญหาเกี่ยวกับคำเป็นการลงโทษ การลงโทษเหล่านี้อาจกระตุ้นให้เด็ก ๆ ปฏิบัติตนได้ดีขึ้น แต่ก็สร้างปัญหาอื่นขึ้น สิ่งที่ถือว่าเป็นการลงโทษจะกลายเป็นสิ่งที่ในใจของเด็กเป็นสิ่งที่ไม่ดีดังนั้นพ่อแม่ไม่ควรปฏิบัติกิจกรรมของโรงเรียนอ่านหรือช่วยคนอื่นเป็นการลงโทษ การทำเช่นนี้จะทำให้เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะทำสิ่งเหล่านี้น้อยลง