การพัฒนาองค์ความรู้ความเข้าใจของเด็กอายุ 5 ปี

ผลการคิดแบบคอนกรีต 5 ปีมีความขัดแย้งในเชิงสร้างสรรค์มาก ตัวอย่างเช่นเด็กที่ไม่ต้องการแปรงฟันอาจพูดว่า "ฉันไม่สามารถแปรงสีฟันของฉันนอนหลับได้" โลกของเธอเต็มไปด้วยความมหัศจรรย์ด้วยสิ่งมีชีวิตและแนวคิดใหม่ที่รอคอยการจัดระเบียบ การเลี้ยงดูเด็กอนุบาลให้โอกาสในการค้นพบว่าบุตรหลานของคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับโลกในขณะที่ช่วยให้เธอพัฒนาแนวคิดและกลยุทธ์การคิดใหม่ ๆ

วิดีโอประจำวัน

ความคิด

คำพูดของเด็กเล็กแสดงให้เห็นว่าเขาคิดอย่างไร แม้ว่าคนทั่วไปวัย 5 ขวบจะเริ่มเข้าใจว่าทุกคนไม่เห็นโลกแบบนั้นเขาอาจคิดว่าความคิดและความปรารถนาของเขาทำให้สิ่งต่างๆเกิดขึ้นได้ ตัวอย่างเช่นเขาอาจใช้เครดิตในการเพิ่มพี่น้องใหม่เพราะเขาต้องการเพื่อนร่วมเล่นหรือโทษตัวเองสำหรับความท้าทายในครอบครัวเช่นการหย่าร้าง นอกจากนี้เขายังอาจเชื่อมั่นในเวทมนตร์และของเล่นของเขามีชีวิตอยู่เนื่องจากจินตนาการของเขามีแนวโน้มที่จะพัฒนามากกว่าความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล การเล่นสมมุติอายุ 5 ปีและการพูดคุยด้วยตัวเองทั้งสองชี้ให้เห็นว่าเขากำลังเฝ้าดูและเรียนรู้เรื่องปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างมากในแง่ของความสัมพันธ์กับเขา เมื่อโตเต็มที่บุตรของคุณจะมีมุมมองที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับวิธีที่เขาพอดีกับครอบครัวและชุมชนของเขา

การจัดระเบียบและจัดประเภทข้อมูล

เด็ก 5 ขวบต้องใช้เวลาเรียนรู้เพื่อจัดระเบียบและจัดเรียงข้อมูลเป็นชุดมาก อย่างไรก็ตามพวกเขามักมีปัญหาในการทำความเข้าใจคุณลักษณะหลายอย่าง เมื่อเป็นเด็กง่ายคุณลักษณะหลายรายการที่เธอพยายามจะเข้าใจเธออาจพึ่งพาหนึ่งเดียวแทนการศึกษาทั้ง นอกเหนือไปจากปัญหาเกี่ยวกับการทำให้เรียบง่ายแล้วการตัดสินใจว่าองค์ประกอบใดที่จะมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยการพิจารณาถือเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและอนุบาลมากที่สุด ตัวอย่างเช่นเด็ก 4 ขวบที่สนใจสัตว์อาจตัดสินใจว่าขนสัตว์เป็นลักษณะเด่นของพวกเขาและปฏิเสธจิ้งจกปลาและนกเป็น "สัตว์" เมื่อถึงตอนที่ 5 เธออาจเข้าใจว่าสัตว์เลี้ยงทั้งหมดรวมถึงจิ้งจกและปลาชั้นเป็นสัตว์ แต่ปฏิเสธผึ้งเพราะมีอาการต่อย เกมและกิจกรรมที่เน้นคุณลักษณะบรรยายหลายอย่างเช่น "I Spy" และ "20 Questions" ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจดจำและชื่นชมกับสิ่งต่างๆมากมาย