ทฤษฎีเกี่ยวกับรูปแบบบทบาทและการพัฒนาคุณธรรมในเด็ก
สารบัญ:
- ผู้ปกครอง
- ในการให้สัมภาษณ์กับ David Gergen ในข่าวพีบีเอสในปี 1997 Coles ได้ถามว่า "เราจะส่งเสริมคุณธรรมในลูกหลานของเราอย่างไร?" "เราทำมันได้ด้วยการใช้ชีวิตแบบนี้" โคลส์ตอบ "บทเรียนใดที่นำเสนอเด็กใน (นามธรรม) … จะไม่ทำงานได้ดีมาก เราอาศัยอยู่ในสิ่งที่เราอาจจะต้องการสอนให้ลูก ๆ ของเรา และลูก ๆ ของเรากำลังจดจำไว้อย่างสม่ำเสมอและพวกเขากำลังวัดผลไม่ใช่สิ่งที่เราพูด แต่สิ่งที่เราทำ Coles กล่าวว่าเขาเชื่อว่าเด็ก ๆ จะเริ่มเรียนหนังสือในช่วงปีแรก ๆ เขาเห็นพวกเขาเฝ้าดูตั้งคำถามและตัดสินใจตามสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็น ตามที่ Coles อิทธิพลของผู้ปกครองต้องมีอยู่ในฐานะ "ผู้มีอำนาจทางศีลธรรมทั้งหมดของตัวเอง" แต่เขาก็ยืนกรานว่าบิดามารดาให้ความสำคัญว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ความดีหรือศีลธรรมพร้อมกับลูก ๆ ทุกวัน
- เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับเหตุการณ์และภาพต่างๆที่อาจทำให้พวกเขาตั้งคำถามถึงความเชื่อทางศีลธรรมของเด็ก พวกเขาเห็นเรื่องราวเกี่ยวกับนักกีฬาที่นับถือที่ใช้ยาเสพติดที่ผิดกฎหมายการประพฤติผิดทางเพศโดยตัวเลขทางการเมืองและความทารุณในสงคราม เมื่อถามว่าวิธีที่เขาแนะนำให้เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือในการตีความข้อความทางวัฒนธรรม Colerges Coles เน้นความสำคัญของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเพื่อช่วยเด็ก ๆ "โต้แย้งกับวัฒนธรรมนั้นและนำไปใช้โดยตรง" และแนะนำให้ผู้ปกครองเข้ามาใกล้สถานการณ์จากมุมมองว่าทั้งคู่ พ่อแม่และลูกเป็น "ใครจะจมอยู่กับเรื่องนี้“
- สิ่งที่ Coles ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเด็ก ๆ ได้มาจากการฟังเรื่องราวของพวกเขา เขาฟังสะพานทับทิมอายุ 6 ขวบบอกเล่าเรื่องราวของเธอว่ารู้สึกอย่างไรที่จะเดินผ่านฝูงชนที่โกรธคนผิวขาวระหว่างทางไปวันแรกของเธอในโรงเรียนที่ถูกทอดทิ้งในปี 2503 ทับทิมกล่าวว่า "ฉันรู้สึกเสียใจ พวกเขา "คำพูดที่เรียบง่ายดังกล่าวทำให้ตาของ Coles กลายเป็นภูมิปัญญาและความเข้าใจที่เด็กสามารถมีได้ การพูดคุยกับ Krista Tippett โฮสต์ของ "On Being" ใน National Public Radio Coles อธิบายว่าเด็กถามคำถามที่ผู้ใหญ่มักใช้ในบริบททางจิตวิญญาณ Coles กล่าวว่า "พวกเขาอาจถูกนำขึ้นสู่โลกใบนี้" Coles กล่าว "แต่พวกเขามีด้านในลึกสำหรับพวกเขา … ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำถามนิรันดร์ว่ามีอะไรถูกต้องและมีอะไรผิดปกติ “
ในช่วง 50 ปีที่ผ่านมาโรเบิร์ตโคลส์ได้ให้ความสำคัญกับชีวิตเด็ก ในฐานะนักจิตแพทย์เด็กครูผู้ปกครองและนักเขียนรางวัลรางวัลพูลิตเซอร์เขาได้ศึกษาชีวิตเด็ก ๆ จากมุมต่างๆ แบบสอบถามที่ผลักดันการค้นคว้าวิจัยของเขาคือการสร้างสังคมจริยธรรมในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมการเมืองและอารมณ์ซึ่งมักจะเป็นที่วุ่นวายหากไม่แยแส ทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับแบบอย่างและการพัฒนาคุณธรรมในเด็ก ๆ ส่วนใหญ่มาจากเรื่องราวของคนรุ่นแรกที่มาจากหนุ่ม ๆ
ผู้ปกครอง
ในการให้สัมภาษณ์กับ David Gergen ในข่าวพีบีเอสในปี 1997 Coles ได้ถามว่า "เราจะส่งเสริมคุณธรรมในลูกหลานของเราอย่างไร?" "เราทำมันได้ด้วยการใช้ชีวิตแบบนี้" โคลส์ตอบ "บทเรียนใดที่นำเสนอเด็กใน (นามธรรม) … จะไม่ทำงานได้ดีมาก เราอาศัยอยู่ในสิ่งที่เราอาจจะต้องการสอนให้ลูก ๆ ของเรา และลูก ๆ ของเรากำลังจดจำไว้อย่างสม่ำเสมอและพวกเขากำลังวัดผลไม่ใช่สิ่งที่เราพูด แต่สิ่งที่เราทำ Coles กล่าวว่าเขาเชื่อว่าเด็ก ๆ จะเริ่มเรียนหนังสือในช่วงปีแรก ๆ เขาเห็นพวกเขาเฝ้าดูตั้งคำถามและตัดสินใจตามสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็น ตามที่ Coles อิทธิพลของผู้ปกครองต้องมีอยู่ในฐานะ "ผู้มีอำนาจทางศีลธรรมทั้งหมดของตัวเอง" แต่เขาก็ยืนกรานว่าบิดามารดาให้ความสำคัญว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ความดีหรือศีลธรรมพร้อมกับลูก ๆ ทุกวัน