หน่วยความจำการพัฒนาในทารก

เป็นการยากที่จะบอกได้ว่าเด็กทารกกำลังคิดอะไรและความทรงจำของพวกเขาดีเพียงใดเนื่องจากยังไม่สามารถสื่อสารด้วยวาจาได้ อย่างไรก็ตามการค้นคว้าวิจัยเกี่ยวกับพัฒนาการของหน่วยความจำในทารกได้ให้ข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับความทรงจำในระยะสั้นและระยะยาวและการพัฒนาความสามารถในการพัฒนาความจำของบิดามารดา

วิดีโอประจำวัน

Habituation

นักวิจัยค้นคว้าเกี่ยวกับพัฒนาการของหน่วยความจำในทารกได้รับมือกับปัญหาการสื่อสารโดยการศึกษาพฤติกรรมที่คุ้นเคย การศึกษาประเภทนี้มองว่าทารกตอบสนองต่อสิ่งเร้าใหม่และเห็นว่าพวกเขาตอบสนองในลักษณะเดียวกันเมื่อได้ยินหรือเห็นสิ่งกระตุ้นเดียวกันในภายหลัง ถ้าทารกทำราวกับว่ามันเป็นประสบการณ์ใหม่ที่บ่งบอกว่าพวกเขาไม่มีความทรงจำ ทารกที่ตอบสนองราวกับว่าพวกเขาได้เห็นหรือได้ยินสิ่งนั้นมาก่อนจะถูกสันนิษฐานว่าจำได้ตั้งแต่ครั้งแรก เด็กทารกแสดงถึงความเคยชินของตนโดยการจ้องมองวัตถุที่ไม่เคยเจอมาก่อนและไม่สนใจวัตถุที่คุ้นเคย ในครรภ์นิสัยชอบแสดงเมื่อทารกในครรภ์ตอบสนองด้วยการเคลื่อนไหวเพื่อกระตุ้นที่ไม่คุ้นเคยและไม่ได้ย้ายเมื่อสัมผัสกับสิ่งเร้าที่คุ้นเคย การเคลื่อนไหวนี้ถูกสังเกตผ่านอัลตราซาวนด์ขณะที่นักวิจัยเปิดเผยช่องท้องของหญิงตั้งครรภ์ให้มีเสียงหรือการสั่นสะเทือน

ก่อนคลอด

การศึกษาในวารสาร Child Development ประจำเดือนกรกฎาคม 2552 พบว่าแม้แต่ในครรภ์ทารกเริ่มมีพัฒนาการความจำระยะสั้น ทารกที่ครรภ์เป็นเวลา 30 สัปดาห์ได้กลายเป็นที่รวมตัวกันของเสียงและการสั่นสะเทือนในการศึกษาด้วยความเคยชินนี้ไปจนถึงหลังคลอด เซลล์ประสาทที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของหน่วยความจำในช่วงเริ่มต้นของภาคเรียนที่สามทำให้นักวิจัยเชื่อว่าช่วงนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างความจำในทารก

ทารกแรกเกิด

ทารกแรกเกิดสามารถรับรู้บางสิ่งที่ได้ยินมาก่อนในครรภ์โดยระบุถึงความจำระยะสั้นอย่างน้อยหนึ่งระดับ ทารกแรกเกิดทั่วไปจะรับรู้เสียงแม่ของเขาและเสียงอื่น ๆ ที่เขาได้ยินบ่อยๆจากครรภ์

ทารกที่มีอายุมากกว่า

ในช่วง 6 ถึง 12 เดือนทักษะด้านความจำของทารกจะพัฒนาไปเรื่อย ๆ ซึ่งนำไปสู่การรับรู้สถานที่และผู้คนที่คุ้นเคยและเกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์กับสิ่งเหล่านั้นตัวอย่างเช่นถึงแม้เขาจะจำไม่ได้ว่าเด็กจะอายุเท่ากัน แต่ทารกตั้งแต่ 6 ถึง 12 เดือนอาจเริ่มมีอาการทางเพศเมื่อนำไปที่สำนักงานแพทย์ซึ่งเขาได้รับการฉีดวัคซีนหรือเริ่มยิ้มเมื่อเห็นยายซึ่งเขาเริ่มมีส่วนเกี่ยวข้องกับการกอดและสรรเสริญ. เมื่ออายุครบหนึ่งขวบทารกเริ่มจดจำภาษาและความทรงจำแล้วพูดถึงคำว่า "คุกกี้" เมื่อไปถึงที่บ้านของปู่ย่าตายายถ้าเขาได้รับคุกกี้ในครั้งก่อน ๆ

การระลึกถึงในระยะยาว

เนื่องจากความทรงจำในทารกส่วนใหญ่จะถูกเก็บไว้เป็นความทรงจำระยะสั้นการพัฒนา "ความทรงจำครั้งแรก" ของเด็กมักไม่เกิดขึ้นจนกระทั่งถึงอายุ 3 ความทรงจำที่เหลืออยู่ของทารก ไม่สามารถเข้าถึงได้เนื่องจากโครงสร้างสมองที่ยึดมั่นไว้อย่างถาวรในจิตใจจะไม่เกิดขึ้นจนกระทั่งต่อมา

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

บิดามารดาที่สนใจในการพัฒนาความจำของทารกและพยายามปลดล็อกการติดต่อกับเด็กที่อาจจดจำสิ่งต่างๆ แต่ไม่สามารถแจ้งให้ทุกคนทราบได้นอกจากนี้ยังสามารถลองใช้การออกกำลังกายและเกมที่กระตุ้นความจำได้ สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงสิ่งต่างๆเช่นการเล่น peek-a-boo หรือวัตถุที่ซ่อนอยู่ในขณะที่ทารกกำลังเฝ้าดูอยู่เช่นใต้ผ้าห่มเพื่อให้ทารกจดจำและค้นพบ ภาษามือของเด็กอ่อนเป็นอีกวิธีหนึ่งสำหรับพ่อแม่ที่จะช่วยให้เด็กวัยหัดเดินพัฒนาหน่วยความจำในการทำงานของพวกเขาเนื่องจากความสามารถในการติดต่อสื่อสารจะเชื่อมโยงกับวิธีการที่ทารกจำสิ่งต่างๆได้ดี