วิธีการช่วยเหลือเด็กที่มีความผิดปกติในการแสดงออกทางอารมณ์

เด็ก ๆ ที่มีความผิดปกติทางภาษาที่มีการแสดงออก / เปิดกว้างต้องเผชิญกับความท้าทายทางวิชาการหลายอย่างในห้องเรียน ตามที่สถาบันสุขภาพแห่งชาติประมาณ 1 ใน 20 เด็กต่อสู้กับโรคทางภาษาบางประเภท ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออก / รับรู้โดยทั่วไปไม่เกี่ยวข้องกับโรคความรู้ความเข้าใจพื้นฐาน เด็กที่ดิ้นรนกับพวกเขามักไม่ได้ "จับ" กับเพื่อนที่กำลังพัฒนาโดยทั่วไปของพวกเขา แทนที่จะเรียนรู้ที่จะรับมือกับความท้าทายในการประมวลผลและเรียนรู้ในรูปแบบที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นส่วนตัวมากขึ้น อย่างไรก็ตามเนื่องจากภาษาเป็นพื้นฐานสำหรับงานด้านวิชาการส่วนใหญ่เด็ก ๆ ที่มีความผิดปกติมักต้องดิ้นรนต่อสู้ในห้องเรียนจนกว่าพวกเขาจะได้พัฒนาทักษะในการเผชิญความเครียดอย่างเพียงพอ

->

วิดีโอประจำวัน

สิ่งที่ต้องหา

เด็กที่มีความผิดปกติทางภาษาไม่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางสติปัญญาใด ๆ ที่มีพื้นฐานมาจากความสามารถในการทำความเข้าใจแนวคิดที่นำเสนอในห้องเรียน เป็น อย่างไรก็ตามพวกเขาขาดทักษะด้านภาษาเพื่อจัดระเบียบเข้าถึงและใช้แนวคิดเหล่านั้น ในห้องเรียนเด็ก ๆ ที่มีความผิดปกติเกี่ยวกับการแสดงออก / สัมผัสมักจะต่อสู้กับทิศทางดังต่อไปนี้การเล่าเรื่องการตอบคำถามที่ซับซ้อนการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ไวยากรณ์และการใช้ภาษาที่เป็นนามธรรม ไม่ทั้งหมดของทักษะเหล่านี้เป็นความท้าทายอย่างเท่าเทียมกันสำหรับเด็กทุกคนกำลังดิ้นรนกับโรคนี้ เด็กบางคนผิดหวังจากงานที่คาดไม่ถึงที่เพิ่มขึ้น มองหาองค์ประกอบภาษาในด้านวิชาการที่อ่อนแอและสร้างทักษะเพื่อเพิ่มการเติบโตในพื้นที่เป้าหมาย

กลยุทธ์การขาดดุลอย่างชัดเจน

ร่วมงานกับครูผู้ชำนาญด้านภาษาพูดเพื่อหาจุดแข็งและจุดอ่อนของเด็ก ช่วยให้เธอใช้จุดแข็งเหล่านั้นเพื่อปรับความท้าทายภาษาต้นแบบของเธอ ตัวอย่างเช่นถ้าบุตรของคุณต่อสู้กับการจัดระเบียบความคิดและความคิดของเธอและเป็นผู้เรียนที่มองเห็นได้ลองใช้แผนที่แนวคิดและแผนภูมิเพื่อช่วยให้เธอเข้าถึงหลักสูตร งานด้านภาษาบทคัดย่อและถอดรหัสลับอาจเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างยิ่ง ใช้เวลามากขึ้นในงานเหล่านั้นและช่วยให้บุตรหลานของคุณให้ความสำคัญกับสิ่งที่ได้รับการกล่าวหรือถามจริงๆ ขอให้เธอเห็นภาพตัวเองในการปฏิบัติงานที่ได้รับการกล่าวถึงหรือวาดขั้นตอนในปัญหาที่ซับซ้อน

การสร้างความเชื่อมั่น

เด็กที่ดิ้นรนกับความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออก / รับรู้อาจรู้สึก "โง่" และไม่มีความเชื่อมั่นทางวิชาการและทางสังคมด้วยเหตุนี้ ช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจว่าเธอเรียนรู้ที่ต่างออกไป แต่เธอสามารถเรียนรู้ได้ ร่วมงานกับเธอเพื่อเสริมสร้างสิ่งที่เธอรู้ว่าจะทำอย่างไรและช่วยให้เธอใช้ความรู้เหล่านั้นในสถานการณ์ใหม่ ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าเธอมีกลยุทธ์ที่ทำงานเพื่อเรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์ใหม่ช่วยให้เธอใช้ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลในเรื่องอื่น ๆ เน้นว่าการทำงานรอบ ๆ ความท้าทายในการประมวลผลภาษาเป็นไปในทางที่ดีส่วนบุคคลและบุตรหลานของคุณสามารถใช้จุดแข็งของเธอในการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์สำหรับเธอ